Упродовж останніх кількох років, питання освіти на тимчасово окупованих територіях України стало одним із пріоритетних напрямів роботи українських владних структур. Проблеми, з якими стикаються діти, що проживають на цих територіях, а також шляхи забезпечення їх доступу до української освіти, були детально висвітлені в спеціальному звіті, який представив Уповноважений з прав людини Верховної Ради України Дмитро Любінетс. Цей звіт охоплює важливі аспекти ситуації, зокрема стан доступу до освітніх послуг для дітей, що знаходяться в умовах тимчасової окупації з боку Російської Федерації.
Доступ до української освіти на тимчасово окупованих територіях
Згідно з даними, озвученими Дмитром Любінетсом, на тимчасово окупованих територіях України проживає близько 44 000 дітей, які мають можливість продовжувати освіту через інтернет-платформи українських шкіл. Це складає приблизно 15% від загальної кількості дітей, що проживають на цих територіях. Враховуючи складність ситуації та постійну загрозу з боку окупаційних органів, цей шлях отримання освіти став єдиною можливістю для багатьох учнів з тимчасово окупованих територій (TOT) продовжити навчання за українськими стандартами.
Проблеми та досягнення у 2023 та 2024 роках
У 2023 році до українських навчальних закладів приєдналося понад 1600 дітей із тимчасово окупованих територій, що є свідченням позитивного прогресу. Проте ще більше школярів виявили бажання долучитися до української системи освіти в 2024 році — кількість таких дітей перевищила 11 000 осіб. Цей факт свідчить про високий рівень бажання родин, навіть за складних умов, надавати своїм дітям доступ до якісної української освіти, що є важливим етапом у боротьбі за збереження національної ідентичності та освіти.
- 2023 рік: 1609 дітей з тимчасово окупованих територій приєдналися до українських навчальних закладів.
- 2024 рік: понад 11 000 дітей продовжили навчання в українських школах.
- 15% дітей на окупованих територіях мають доступ до онлайн-освіти через українські школи.
Інформаційна кампанія та підтримка з боку української влади
Важливим аспектом успіху цієї ініціативи стала інформаційна кампанія, розпочата українською владою. Кампанія мала на меті інформувати батьків і дітей про можливості отримання освіти в Україні, а також про рівень підтримки, яку вони можуть очікувати від держави. Однак, як зазначив Дмитро Любінетс, ця підтримка є недостатньою, і на практиці існують численні бар’єри, що ускладнюють доступ до освітніх послуг.
Оцінка ситуації за допомогою опитувань
Для того щоб зрозуміти реальні труднощі, з якими стикаються діти з тимчасово окупованих територій, було проведено опитування серед тих, хто вже приєднався до українських університетів. Результати опитувань показали, що значна частина дітей зіткнулася з адміністративними та організаційними труднощами. Зокрема, кілька державних органів зверталися до організаторів, просячи надати деталі для подальшого контакту з учнями через мобільні телефони. Однак ці дії викликали серйозні питання щодо доцільності такої практики, оскільки багато з цих проханням були неправомірними.
Як зазначив Любінетс, цей процес є анонімним, але все ж важливим для розуміння реальної ситуації, в якій опинились діти з окупованих територій. Він також підкреслив важливість швидкої реалізації рекомендацій, що були зроблені в рамках цього звіту, і закликав представників державних органів до активніших дій у цій сфері.
Прогноз на 2025 рік: загрози та невизначеність
За словами Дмитра Любінетса, складно передбачити, якою буде ситуація у 2025 році, оскільки окупаційні органи Російської Федерації докладають значних зусиль для того, щоб завадити дітям залишати тимчасово окуповані території та вступати до українських навчальних закладів. Очевидно, що такі дії мають на меті підрив моральної та освітньої стабільності українців, які мешкають на цих територіях. Однак незважаючи на всі перепони, українські діти все ж мають шанс отримати якісну освіту, і цей процес продовжує набирати обертів.
Загальний стан та перспективи української освіти на тимчасово окупованих територіях
Українська освіта на тимчасово окупованих територіях знаходиться під серйозним тиском з боку російських окупаційних органів. Проте, зважаючи на високий рівень підтримки та рішучість української влади, можна спостерігати позитивні зрушення в наданні освітніх послуг дітям, що проживають у цих районах. Однак для досягнення більшого успіху необхідно усунути залишкові перешкоди, зокрема, забезпечити кращу координацію між органами державної влади та освітніми установами, а також надати більше ресурсів для підтримки дітей та їхніх родин.
Загалом, доступ до української освіти є одним із ключових елементів у боротьбі за права дітей, що проживають на тимчасово окупованих територіях. Це дозволяє не лише зберегти національну ідентичність, а й забезпечити дітям можливість отримати освіту, яка відповідає міжнародним стандартам. Незважаючи на всі труднощі, українська система освіти продовжує працювати, і цей процес необхідно підтримувати на всіх рівнях.
Заключні рекомендації для державних органів
Любінетс підкреслив, що для досягнення кращих результатів необхідно здійснити ряд важливих кроків. Зокрема, потрібно прискорити реалізацію рекомендацій, що були наведені у звіті, та забезпечити більш ефективну комунікацію між освітніми установами, державними органами та батьками. Зокрема, важливо удосконалити процеси надання дистанційної освіти та забезпечити доступ до необхідних ресурсів для всіх учнів, які перебувають на тимчасово окупованих територіях.